|
Opgaven |
Commentaar |
Opmerkingen |
|
7,8 en 9 |
Een opwarmertje voor de rest van het hoofdstuk. Het gaat er vooral om dat je weet wat men in de natuurkunde verstaat met de begrippen temperatuur en warmte. Bekende "spaakverwarringen" tussen de gewone spreker en de natuurkundige: wat is het warm vandaag? Hoe warm is het? Wat is het water koud!!! |
Zie vooral ook de leerlingenhandleiding vanaf blz. 67: zie ook de paragraafvraag [V] en de paragraafpuzzels [P]!! |
|
15,16, 17, 18 |
Wat is nu het verschil tussen K en oC? |
|
|
23,25 |
Wat is het verschil tussen temperatuur en warmte? |
|
|
31,32,34,35 |
Warmte moet doorgegeven worden. Dat kan op verschillende manieren. Zijn daaraan voordelen en/of nadelen bij te bedenken in milieutechnisch opzicht? |
De opgaven krijgen meer tekst. Het is nu zaak de gegevens in het verhaal te ontdekken. Deze gegevens zijn belangrijk bij het oplossen van de vraag. Het zal niet de eerste keer zijn dat er eerst naar de vraag wordt gekeken en jij niet in de gaten hebt dat het verhaal de nodige informatie geeft. Natuurkunde is dan zo een kwestie van goed lezen!!. |
|
41, 42, 43 |
We gaan nu boekhouden in de hoeveelheid energie dat is afgegeven en de hoeveelheid energie dat is opgenomen. Wanneer stopt de warmtestroom tussen twee verschillende warmtehouders?. |
Nu gaan we er tegen aan met rekenen. Pas de formules consequent toe. Gebruik het rekenmachine nadat je de som in beeld hebt gebracht door middel van een pijlenschema. Het rekent echt veel gemakkelijker als je eerst het denkwerk opschrijft en pas dan aan het rekenen gaat. |
|
47, 48, 50, 52 |
Niet alle energie wordt gebruikt waarvoor het wordt opgewekt. Altijd gaat er wel energie verloren. Deze restenergie kan veelal niet worden hergebruikt. Is een rendement van 100% haalbaar?. |
|
|
57, 58, 60, 62 |
Ook het menselijk lichaam is een soort van warmtemachine die gekoeld moet worden. Drinken kan hier echt bij helpen. Voor erg fanatieke sporters: zorg dat je wel voldoende eet. Kun je een erg snelle manier bedenken om af te vallen? Zelfs vlak voor een wedstrijd? |
|
Aanwijzingen:
· Gebruik het kernboek voor de nodige theorie en (getalvoorbeelden en uitleg)
· Gebruik de leerlingenhandleiding voor de nodige begeleiding bij de opgaven
· Gebruik de uitkomsten achterin het kernboek dan wel de uitwerkingen tijdens de les uitgereikt om te controleren of je de opgaven goed hebt gemaakt.
· Let erop dat een uitkomst niet het belangrijkste is. Het vermelden van de formules en het invullen ervan met de pijlmethode is het allerbelangrijkste. Met deze pijlmethode kun je ook aangeven hoe je de som oplost!!!
· Zie voor de verdere planning de studiewijzer (ook op internet beschikbaar via www.sondervick.nl en dan links).